9: （ ）是事先没有预定目的 ， 不需要意志努力的一种记忆。 A: 无意记忆 B: 随意记忆 C: 段时记忆 D: 瞬时记忆 ...

2: （ ）根据前人的教育经验和自己的教学实践，从人的心理特征出发，把一个人的教育分为“小学”和“大 学”两个 阶段。 A: 梁启超 B: 康有为 C: 朱自清 D: 朱熹 ...

19: 语文教师板书技能构 成： A: 直观形象 B: 书写绘画 C: 结构布局 D: 过渡和衔接 E: 时间分配 ...

14: 在朗 读过程中注意（ ）。 A: 读音 B: 停顿 C: 速度 D: 语调 E: 间断 ...

8: 赫尔巴特的“四 段论”即（ ）。 A: 目标 B: 明了 C: 联想 D: 系统 E: 方法 ...

4: 朗读是书面语言的有声化，是化无声的文字为有声语言的（ ）活动。 A: 阅读 B: 教学 C: 实践 D: 智力 ...

10: 说明文是以说明为主要表达方式，着重解说事物，阐明事理的文章。 A: 错误 B: 正确 ...

20: 观察具有（ ）三个 特点。 A: 主动性 B: 研究性 C: 理解性 D: 系统性 ...

9: 语文教育科研的方法 ： A: 观察法 B: 调查法 C: 实验法 D: 经验总结法 E: 个案法 F: 文献法 G: 积累法 ...

8: （ ）是一种 从 书面言语中获得意义的心理过程。 A: 阅读 B: 理解 C: 鉴赏 D: 分析 ...