[形考线下] ??使用“犹如、有如”一类喻词的比喻方式是( )。 日期:2022-07-14 14:03:16 点击:90 好评:0
10.??使用“犹如、有如”一类喻词的比喻方式是( )。 A. 明喻 B. 暗喻 C. 借喻 D. 博喻 ...
[形考线下] ??运用对偶形成的极富中国特色的言语作品就是( )。 日期:2022-07-14 14:02:14 点击:109 好评:0
5.??运用对偶形成的极富中国特色的言语作品就是( )。 A. 对联 B. 句子 C. 语言 D. 排比 ...
[形考线下] ??任何一个词语,任何一种句式,一般地说,它本身无所谓优劣,无 日期:2022-07-14 14:01:10 点击:105 好评:0
10.??任何一个词语,任何一种句式,一般地说,它本身无所谓优劣,无所谓恰当不恰当;只有当它用在一定言语活动中,同特定的语境联系起来,这时才能显现出好或不好的分别。 A. 错误 B. 正确 ...
[形考线下] ??文化语境指说话人生活于其中的社会文化背景;情景语境指言语行 日期:2022-07-14 14:00:08 点击:189 好评:0
5.??文化语境指说话人生活于其中的社会文化背景;情景语境指言语行为发生时的具体情境。 A. 错误 B. 正确 ...
[形考线下] ??“学点儿修辞能提高阅读和欣赏能力。”这句话中“修辞”一词指 日期:2022-07-14 13:59:07 点击:183 好评:0
10.??“学点儿修辞能提高阅读和欣赏能力。”这句话中“修辞”一词指 。 A. 修辞现象 B. 修辞活动 C. 修辞学 D. 修辞 ...
[形考线下] ??,作为语言特点体系,语体的形成是由于交际目的、交际场合等功 日期:2022-07-14 13:58:05 点击:83 好评:0
5.??,作为语言特点体系,语体的形成是由于交际目的、交际场合等功能性因素对语言运用进行制约的结果,其实质是一种( )。 A. 语言变体 B. 使用变体 C. 功能变体 D. 环境变体 ...
[形考线下] ??“解-懈”之间的关系是“古字由本义发展出新的意义后,又产生 日期:2022-07-14 13:57:01 点击:80 好评:0
21.??“解-懈”之间的关系是“古字由本义发展出新的意义后,又产生今字来记录引申义。” A. 错误 B. 正确 ...
[形考线下] ??不同时代的人对正体的看法是不一样的。 日期:2022-07-14 13:55:59 点击:138 好评:0
16.??不同时代的人对正体的看法是不一样的。 A. 错误 B. 正确 ...
[形考线下] ??有些分化字跟母字没有什么关系。 日期:2022-07-14 13:54:58 点击:71 好评:0
11.??有些分化字跟母字没有什么关系。 A. 错误 B. 正确 ...
[形考线下] ??汉字向南传播到了广西壮族产生了壮字。 日期:2022-07-14 13:53:56 点击:70 好评:0
6.??汉字向南传播到了广西壮族产生了壮字。 A. 错误 B. 正确 ...