10.??关系动词、能愿动词、趋向动词、非动作性及物动词都不可以充当“被”字句的谓语。 A. 错误 B. 正确 ...

5.??“把”字句的语法意义是主语代表的人或事物通过动作行为使某个人或事物发生一定的变化，这个变化可以是位置移动,可以是性质发生变化,也可以是形式上发生变化,甚至可以是在别人的认识中发生变化。只有在上述情况之下才使用“把”字句。 A. 错误 B....

5.??定语是一种修饰语，它和中心语的语义关系是多种多样的，但总的来说，可以分为（）。 A. 限制性定语 B. 描写性定语 C. 控制性定语 D. 限定性定语 ...

5.??“吗”只能用在疑问句中，而“呢”既能用在疑问句，也可用在陈述句中##即使用在疑问句中，二者仍有区别，如“吗”只能用在是非疑问句中，而“呢”则刚好相反，只能用在除了是非疑问句以外的疑问句中。 A. 错误 B. 正确 ...

10.??动词重叠的语法意义是（）。 A. 表示时间短 B. 表示尝试 C. 表示语气轻缓、委婉 D. 表示终结 ...

5.??量词重叠的形式有（）。 A. AA 式 B. 一AA 式 C. ABAB式 D. AABB式 ...

5.??所谓（），就是在意义上有区别事物的作用，主要用来给事物进行分类的词。比如“男”、“女”、 “ 良性”、 “ 黑白”、 “ 彩色”等。 A. 动词 B. 形容词 C. 区别词 D. 名词 ...

9.??第二语言教学语法的教学对象学习语法的目的只是为了提高文化水平和写作能力。 A. 错误 B. 正确 ...

4.??由于教学对象的不同，学习方式的不同，教学内容和教学方法自然就应该有所区别。 A. 错误 B. 正确 ...

4.??对外汉语教学语法应该从对外汉语教学的角度出发，从实用性的角度来看，把如“见面、帮忙、结婚、洗澡、散步、鼓掌、游泳”等处理成（）更合适一些。 A. 语素 B. 词 C. 短语 D. 短语词 ...