15. 关于发现学习与接受学习描述正确的有（ ） A. 根据学习材料与学习者原有知识的关系可把学习分为发现学习与接受学习 B. 发现学习是一种解决问题的学习方法 C. 接受学习是学龄前儿童的主要学习方式 D. 发现学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构...

11. 在皮亚杰的学习理论中，所谓同化是指（ ） A. 人的心理活动的框架和组织结构 B. 把外界刺激纳入头脑中原有的图式之中 C. 当个体遇到不能用原有图式来同化新刺激时，需要改变和重建原有图式以适应环境，再吸收新知识 D. 学生的认识在“平衡—不平衡—...

6. 下列关于先行组织者理论描述错误的有（ ） A. 是由奥苏伯尔提出的 B. 是自上而下的教学 C. 具有抽象的概括水平的材料 D. 先举例子，而后呈现概念的方式 ...

1. 观察学习的理论是由（ ）提出的 A. 布鲁纳 B. 布卢姆 C. 斯金纳 D. 班杜拉 ...

14. 下列阐述正确的为 （ ） A. 照度和时间量值可以互相置换的关系，在摄影曝光上叫倒易律失效 B. 曝光量直接影响着胶片所形成的密度 C. 曝光过度和曝光不足，都可以通过加工获得“理想的密度”的照片 D. 在摄影曝光时，要使被摄景物的明暗层次比较正确...

9. 下列不属于照相机的镜头部分的有（ ） A. 透镜组 B. 光圈 C. 取景器 D. 快门 ...

4. 能够以柔和的光线调整明暗，缓和反差，均匀的照明，细腻地描绘被摄对象的全部特征的闪光灯照明方法为 （ ） A. 散射闪光照明法 B. 直射闪光照明法 C. 侧面闪光照明方法 D. 反射闪光照明法 ...

10. 从测验的开发方法来判断，MMPI属于: A. 逻辑分析法 B. 因素分析法 C. 经验法 D. 综合法 ...

9. 能力倾向测验的理论基础是： A. 双因素智力理论 B. 多因素智力理论 C. 三元智力理论 D. 层次智力理论 ...

4. 在向测验对象报告测验结果时，下列那种行为是不恰当的： A. 使用报告阅读者能够理解的语言文字。 B. 保证报告阅读者知道这个测验测量或预测的是什么，但不必作详细的技术性说明。 C. 如采用常模参照，必须告知与什么团体进行的比较。 D. 应该强调测验...