8. 赫尔巴特提出了哪些道德观念（ ）。 A. 内心自由 B. 完善 C. 友善 D. 争议和公平 ...

1. 新教育联谊会关注的重点与时俱进，在20世纪20年代，他主要关注儿童的（ ）。这表明新教育运动的中心在于促进儿童个性的自由发展，倾向于儿童中心主义。 A. 创造性 B. 自我表现 C. 自由发展 D. 心理学 ...

3. 在裴斯泰洛齐看来，所谓平等的教育权利，不在于富人和穷人、平民和贵族接受相同的教育，二是要求每一个人都必须获得符合其本性和社会地位的教育。 A. 错误 B. 正确 ...

6. （ ）教育由于忽视学生自己的兴趣和身心特点以及能力水平，片面强调系统的、学术性的基础知识学习，加上所编写的教材脱离学校教育实际，因而受到一些人士的抨击。从20世纪70年代起，逐渐衰落。 A. 改造主义 B. 要素主义 C. 永恒主义 D. 实用主义 ...

10. 路德宗新教主张表现在以下（ ）方面。 A. 主张因信称义 B. 主张众教徒都是教士 C. 主张新的善功与天职观念 D. 主张政教分离 ...

5. 学习和研究外国教育史，可以帮助我们在借鉴外国教育改革的基本经验和教训，学会运用历史眼光闵瑞地认识各种教育问题，（ ）教育问题的能力。 A. 提高发现 B. 分析 C. 比较 D. 解决 ...

10. 导生制的方法是：教师在学生中选择一些年龄较大、学习成绩较好的学生充任导生，教师现对导生进行教学，然后再由他们交给其他学生。教学内容为读、写、算以及宗教。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 印度佛教教育最重要的机构是寺院。 A. 错误 B. 正确 ...

10. ( )认为人的一切理性和知识都是从经验中得来的。坚持认为观念的形成来自于经验与物质，否定了某些观念包括道德观念等来自于天赋的神秘主义和理性主义的观点。 A. 培根 B. 洛克 C. 斯宾塞 D. 赫胥黎 ...

5. （ ）把教育分为学者和大众两类，学者教育注重培养学生学术能力，大众教育则培养学生将来生活的实际能力，他强调道德教育是教育的根本目的，教育所培养的完人首先是有良好德行的人。 A. 第斯多惠 B. 裴斯泰洛齐 C. 费希特 D. 脾斯麦 ...