2. 克伯屈反对主智主义教育，强调发展完整的人格。强调有目的的活动是设计教学法的核心。他把设计教学法分为以下几个类型（ ）。 A. 生产者的设计，也称建造设计，以生产某物为目的，用物质的形式去体现一个思想或观念 B. 消费者的设计，以消费为目的，如...

4. 赫尔巴特的伦理学受到康德的影响，但他又明确反对其的先验论和宿命论。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 新教育运动是指19世纪末20世纪初在（ ）兴起的一场反对传统教育理论和方法，广泛采用新的教育形式、内容和方法的教育改革运动。 A. 欧洲 B. 亚洲 C. 非洲 D. 北美洲 ...

10. 吠陀学校中的教学内容为《吠陀经》、语言、韵律、文法、辞源、天文和祭礼，以下哪些被称为“六科”，是为学习《吠陀经》做准备的。（ ）。 A. 语言 B. 韵律 C. 天文 D. 辞源 ...

4. （ ）是西欧封建教育的显著特点。 A. 宗教性 B. 等级性 C. 公平性 D. 普及性 ...

5. 亚里士多德认为儿童的身体、情感、理智的发展和训练顺序为：体育、德育和智育。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 1932年的进步教育协会全国代表大会上，（ ）做了题为《学校关于建立一个新的社会秩序吗？》的著名演说，对当时的美国学校教育提出了挑战。 A. 拉格 B. 谢林 C. 席勒 D. 康茨 ...

2. 古巴比伦人在数学上已经采用（ ）进位计数法，以及开平方和立方，会解二次、三次方程。 A. 二 B. 五 C. 十 D. 十六 ...

7. 英国于1870年颁布的《初等教育法》基本内容包括（ ），以及学校注重世俗科目和宗教科目分离等。 A. 国家对教育有补助权和监督权 B. 将全国划为数千个学区，设立学校委员会管理地方教育 C. 对5-12岁儿童实施强迫初等教育 D. 在去烧学校的地区，设立公...

2. 古达东方文明古国教育发展的特点包含教育方法简单，体罚盛行，实施个别是叫，尚未形成珍贵的教学组织形式，教育内容较丰富，反映了统治阶级需要和社会进步的需要，除此之外还包括（ ）。 A. 产生了最早的科学知识、文字以及学校教育 B. 教育具有阶级性...