13. 影响中学数学课程的因素有： A. 社会因素、数学因素、学生因素、教师因素 B. 教育理论因素、课程的历史因素 C. 教育因素 D. 课程因素 ...

5. 数学的特点: A. 内容的抽象性； B. 逻辑的严谨性； C. 应用的广泛性； D. 内容的广泛性。 ...

4. 数学的德育价值是指数学在形成和发展人的（ ）道德色彩和个性品质所具有的教育作用和意义。 A. 科学世界观 B. 社会世界观 C. 审美世界观 D. 人类世界观 ...

18. 人们对数学的统一美、简单美、奇异美等的追求，在很大程度上促进了数学的发展。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 开放性具有多种不同的解法和解答。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 认识测定事物的量叫定量分析。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 根据数学的特点考虑数学知识结构时，应遵循的原则： A. 逻辑性原则、 B. 应用的广泛性原则 C. 统一性原则 D. 广泛性原则 ...

4. 这样来理解中学课程，至少说明了以下几点： A. 课程改革的重要性。这是因为课程体现了社会的要求、教学目的和培养目标。要改革教育（教学）必须改革课程。 B. 要改革中学数学课程，应该从三方面入手，既选什么内容？为什么选这些内容？如何安排内容？ ...

6. 数学研究的内容必然涉及对（ ）的想象,因此,数学可以培养学生空间想象能力。 A. 形状 B. 大小 C. 位置 D. 事物形状、大小、位置关系 ...

2. 根据学习的方式把学习分成： A. 接受学习和发现学习 B. 接受学习和机械学习 C. 机械学习和意义学习 D. 发现学习和机械学习 ...