(单选题)1: 作为心理学中一个测量人的“情感智力”的量度概念，表示人们认识自身情绪，妥善处理情绪，自我激励，认识他人情绪和处理人际关系等方面的水平，以及个人在团体中的平衡心理和调节情绪的能力，这是( )的定义。
A: 智商
B: 情商
C: 情绪
D: 智慧
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(单选题)2: ( )80%的工作使命是由20%的关键行为完成的。
A: 木桶原则
B: 二八原则
C: 矩阵原则
D: 短板原理
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(单选题)3: ( )是指不对下属出气本身的不满，制止泄愤连锁反映。
A: 蝴蝶效应
B: 晕轮效应
C: 踢猫效应
D: 木桶效应
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(单选题)4: ( )是职业素质的载体。
A: 思想道德素质
B: 科学文化素质
C: 身体心理素质
D: 人格素质
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(单选题)5: ( )是人们力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。
A: 心理
B: 兴趣
C: 爱好
D: 倾向
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(单选题)6: ( )是整个人生（生涯）的重要组成部分 （2/3），主要指一个人职业发展的全部历程与体验。
A: 人职匹配
B: 职位分析
C: 职业生涯
D: 人力资源规划
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(单选题)7: ( )指人们对未来社会制度和政治、经济结构的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。
A: 职业理想
B: 职业规划
C: 社会理想
D: 企业理想
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(单选题)8: ( )是职业素质的基础。
A: 思想道德素质
B: 科学文化素质
C: 心理素质
D: 人格素质
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(单选题)9: 指人们从对职业的评价、意向以及对就业所持的态度出发，从社会现有的职业中选择其一的过程。这是指( )
A: 人职匹配
B: 职位分析
C: 职业选择
D: 人力资源规划
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(单选题)10: ( )是职业素质的灵魂。
A: 思想道德素质
B: 科学文化素质
C: 身体心理素质
D: 人格素质
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(多选题)11: 职业目标按时间分解可分为( )
A: 最终目标
B: 长期目标
C: 中期目标
D: 短期目标
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(多选题)12: 大学生应具备的基本能力包括( )
A: 思维能力
B: 实践能力
C: 组织管理能力
D: 表达能力
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(多选题)13: 职业道德的基本要求包括( )
A: 爱岗敬业
B: 诚实守信
C: 办事公道
D: 服务群众
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(多选题)14: 影响职业发展的变量中宏观变量包括( )
A: 地区的经济发展水平
B: 地区的人才竞争
C: 地区的生活方式
D: 地区的人才政策
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(多选题)15: 萨柏的职业生涯发展阶段理论将职业生涯分成成长阶段、( )阶段。
A: 试探阶段
B: 立业阶段
C: 维持阶段
D: 衰退阶段
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(多选题)16: 职业生涯规划的重要性是（ ）
A: 帮助你最终能实现自己的美好理想
B: 帮助你扬长避补地发展自己
C: 帮助你目标明确地发展自己
D: 帮助你不用太努力就可发展自己
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(多选题)17: 职业生涯规划做出评价，主要有（ ）
A: 自我评价
B: 他人评价
C: 集体评价
D: 老师评价
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(多选题)18: 中职生职业生涯规划的特点（ ）
A: 是专业定向后初次就业的职业生涯规划
B: 是具有专业特色的职业生涯规划
C: 是必须把个人与经济社会发展联系起来的职业生涯规划
D: 是发展目标明确就可实现的职业生涯规划
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(多选题)19: 在我国，古时候的老中医在弟子学徒满师时，要赠送两件礼物：一把雨伞和一个灯笼。请选择正确答案( )
A: 送这两件礼物是为了让弟子能够风雨无阻的为患者服务
B: 是为了让弟子能够不分昼夜的为患者服务
C: 是为了让弟子的个人生活提供方便
D: 是为了让弟子能够经常到师傅家看望
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(多选题)20: 未来职业的特点包括( )
A: 职业的教育含量增大
B: 职业要求不断更新
C: 永久性职业减少
D: 职业流动性增加
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(多选题)21: 东西国家的企业文化存在差异，西方企业( )
A: 强调个性
B: 强调人权
C: 比较尊重个人
D: 给人发挥空间
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(多选题)22: 大学生职业生涯规划的基本要素包括( )
A: 自我评估
B: 外部环境分析
C: 目标确立
D: 策略实施
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(多选题)23: 影响职业发展的变量中个体变量包括( )
A: 液体变量
B: 晶体变量
C: 环境变量包括
D: 宏观变量
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(多选题)24: 职业理想的特点（ ）
A: 社会性
B: 时代性
C: 发展性
D: 个性差异性
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(多选题)25: 影响职业发展的变量中微观变量包括( )
A: 人际关系资源
B: 个人的家庭经济背景
C: 受教育情况
D: 父母的期望水平
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