(单选题)1: 联义测验的设计者是（ ）
A: 托兰斯
B: 梅德尼克
C: 罗基奇
D: 贝尔


(单选题)2: 创造活动的主体是（ ）
A: 环境
B: 动物
C: 植物
D: 人


(单选题)3: 中国有句俗话叫“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”说的是（ ）
A: 智力激励法
B: 问题列举法
C: 信息交合法
D: 产品组合法


(单选题)4: 下列排序正确的是（ ）
A: 创造、产生需要、满足需要
B: 创造、满足需要、产生需要
C: 产生需要、创造、满足需要
D: 满足需要、产生需要、创造


(单选题)5: 制订托氏测验的是（ ）
A: 托兰斯
B: 梅德尼克
C: 罗基奇
D: 贝尔


(单选题)6: 灵感思维最关键的特征是（ ）
A: 突发性
B: 随机性
C: 独创性
D: 亢奋性


(单选题)7: 在一切创造活动领域中都起作用的、代表创造者心理能力水平的最普遍的创造力是：（ ）
A: 一般创造力
B: 特殊创造力
C: 知识经验
D: 非智力因素


(单选题)8: 物场分析法的首创者是：（ ）
A: 奥斯本
B: 鲁克
C: 阿利特舒尔
D: 艾曼贝尔


(单选题)9: 创造学理论在20世纪30-40年代曾经在中国有过传播，下列那位教育家在当时倡导创造教育（ ）
A: 陶行知
B: 黄炎培
C: 郭秉文
D: 傅宝琛


(单选题)10: “我解决过的每一个问题都成了一个模式，我以后用它来解决其他问题”（ ）
A: 狄德罗
B: 康德
C: 笛卡儿
D: 黑格尔


(多选题)11: 中国先秦时期，对创造问题做过论述的先哲有：( )
A: 商秧
B: 老子
C: 孔子
D: 孟子


(多选题)12: 下列属于客观条件的（ ）
A: 社会生产
B: 科学发展
C: 物质文化生活
D: 信仰真理


(多选题)13: 类比创造法的步骤包括：（ ）
A: 类比对象选择
B: 类比方案选择
C: 类比设计
D: 产生创造成果


(多选题)14: 下列属于创造性观察的是：（ ）
A: 浮光掠影
B: 见微知著
C: 走马观花
D: 一叶知秋


(多选题)15: 目前美国学术界应用比较广的创造思维测验方法有：（ ）
A: 托兰斯创造思维测验
B: 联义测验
C: 字汇联想测验
D: 智巧测验


(多选题)16: 创造技法的两种应用模式为：（ ）
A: 问题——技法
B: 技法——问题
C: 问题——问题
D: 技法——技法


(多选题)17: 演绎法的实现途径包括： （ ）
A: 公理演绎
B: 规律演绎
C: 假说演绎
D: 类比演绎


(多选题)18: 下列选项中属于观察计划的内容的是：（ ）
A: 观察的时间和地点
B: 确定观察顺序
C: 编写观察提纲
D: 选择观察方法


(多选题)19: 创造才能结构中的非智力因素包括：（ ）
A: 创造技能
B: 创造个性
C: 创造情感
D: 创造意志


(多选题)20: 突变思维包括（ ）
A: 联想
B: 想象
C: 直觉
D: 灵感


(判断题)21: 再造想象力受两方面因素的制约：一是贮存于大脑中的原有信息的数量和质量，贮存的信息越多，反映现实的直观材料越丰富，再造想象的内容越正确，二是掌握信息标志的涵义，对信息标志意义的理解越正确，再造想象的内容也就越确切。
A: 错误
B: 正确


(判断题)22: 所谓定量实验，即是通过实验判明研究对象是否具有这种或那种特征的实验方法，它只要求对实验研究对象的性质作出回答。（ ）
A: 错误
B: 正确


(判断题)23: 创造才能中的知识，是人们对客观事物、现象和过程的反映，是人们运用自己的治理和能力认识客观外界的结果。( )
A: 错误
B: 正确


(判断题)24: 积极的人格有利于创造性的发挥，负面的人格可能成为创造的壁垒。（ ）
A: 错误
B: 正确


(判断题)25: 创造对象是创造主体借以展开创造活动的方法与条件。（ ）
A: 错误
B: 正确


(判断题)26: 创造技法的应用主要取决于创造者的知识和能力，与创造者的心理因素无关。（ ）
A: 错误
B: 正确


(判断题)27: 观察，是人们一种有目的有意识的活动，是获取经验事实的重要方法。（ ）
A: 错误
B: 正确


(判断题)28: 从众与创造成正相关。（ ）
A: 错误
B: 正确


(判断题)29: 观察活动的要素包括：观察者、观察对象和观察结果。（ ）
A: 错误
B: 正确


(判断题)30: 创造的本质是探究精神。（ ）
A: 错误
B: 正确

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