(单选题)1: 心灵美是指()。
A: 一个人内心世界的美
B: 一个人外在的美
C: 一个人形体美
D: 一个人语言美
(单选题)2: 条件刺激和无条件刺激配对呈现，可建立条件反射的学习律，称为
A: 习得律
B: 消退律
C: 泛化律
D: 辨别律
(单选题)3: 中国近代护理教育的发展是从.
A: 明代开始
B: 清朝初期开始
C: 鸦片战争以后开始
D: 五四运动以后开始
(单选题)4: 护理学校的中心工作是
A: 教学
B: 临床护理实践
C: 管理学生
D: 护理科研
(单选题)5: 奴隶社会中，教育的目的是培养
A: 技术人员
B: 全面发展的人
C: 具有一定文化的工人
D: 国家官吏
(单选题)6: 进行操作技能教学时，应促进
A: 负迁移
B: 正迁移
C: 前摄迁移
D: 倒摄迁移
(单选题)7: “积极参加讨论活动”属于情感领域的哪个层次
A: 接受
B: 反应
C: 形成价值观念
D: 组织价值体系
(单选题)8: 现代护理教育的创始人是()。
A: 约翰逊女士
B: 布恩医师
C: 南丁格尔
D: 麦基妮
(单选题)9: 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是()。
A: 社会学习理论
B: 结构教学理论
C: 认知理论
D: 指导学习理论
(单选题)10: 倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习,被称为()。
A: 发现学习法
B: 特征法
C: 联想法
D: 推理法
(单选题)11: 学习效果评价的方法应排除
A: 自陈法
B: 观察法
C: 调查法
D: 总结法
(单选题)12: 将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（）
A: 巴班斯基
B: 加涅
C: 李秉德
D: 布鲁姆
(单选题)13: 教育政策的总体概括体现为
A: 教育目的
B: 培养目标
C: 教育制度
D: 教育方针
(单选题)14: 为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（）
A: 护理教育
B: 护理活动
C: 护理理论
D: 护理实践
(单选题)15: 护理学校的中心工作是（）
A: 教学
B: 临床护理实践
C: 管理学生
D: 护理科研
(单选题)16: 教育学成为一门独立学科的标志是（）
A: 夸美纽斯的《大教学论》
B: 赫尔巴特的《普通教育学》
C: 凯洛夫的《教育学》
D: 杜威的《民主主义与教育》
(单选题)17: 行为主义心理学的创始人是()。
A: 巴甫洛夫
B: 华生
C: 桑代克
D: 斯金纳
(单选题)18: 南丁格尔于哪年创办世界上第一所正式护士学校
A: 1560
B: 1660
C: 1760
D: 1860
(单选题)19: 培养“德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”是在哪个文件中提出的
A: 《中华人民共和国宪法》
B: 《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
C: 《中共中央关于教育体制改革的决定》
D: 《关于工作教育的指示》
(单选题)20: 学习效果评价的方法应排除()。
A: 自陈法
B: 观察法
C: 调查法
D: 总结法
(单选题)21: 当学生处于内化阶段,教师的角色功能应是()。
A: 支持者
B: 催化者
C: 调节者
D: 激励者
(单选题)22: 护理学校的中心工作是
A: 教学
B: 临床护理实践
C: 管理学生
D: 护理科研
(单选题)23: 我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A: 讲授法
B: 谈话法
C: 讨论法
D: 演示法
E: 实验法
(单选题)24: 护理教育按培养人才的等级高低分类，哪项是错误的
A: 中等护理教育
B: 护理专科教育
C: 继续护理学教育
D: 护理本科教育
(单选题)25: 我国古代的《论语》实际上是孔子运用( )对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A: 讲授法
B: 谈话法
C: 讨论法
D: 演示法
E: 实验法
(单选题)26: 我国第一次派出护士留学是
A: 1915年
B: 1931年
C: 1946年
D: 1953年
(单选题)27: 护理教育的功能是()。
A: 定向作用
B: 调控作用
C: 评价作用
D: 定向、激励、调控、评价作用
(单选题)28: 护理教育人事管理的核心部分是
A: 对教师的管理
B: 对学生的管理
C: 对行政人员的管理
D: 对校长的管理
(单选题)29: 我国古代的（ ）是世界上最早的一部教育专著
A: 论语
B: 大学
C: 学记
D: 孟子
(单选题)30: 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种()。
A: 循序渐进过程
B: 刺激一反应联结过程
C: 条件反射过程
D: 思维模式过程
(多选题)31: 护理专业考试试题常见的主观题题型有下面哪些
A: 论述题
B: 单选题
C: 简答题
D: 病例分析题
E: 是非题
(多选题)32: 护理教学评价常用的测量方法包括
A: 考核法
B: 观察法
C: 问卷法
D: 访谈法
E: 自陈法
(多选题)33: 课堂讲授法的主要缺点，包括
A: 教师需要耗费比较多的备课时间
B: 需要特殊的教室
C: 讲授内容不能照顾个别学生的需要
D: 讲授速度不一定适合所有学生
E: 影响学生学习主动性的发挥
(多选题)34: 教学组织形式按照组织学生的方式为基点，可分为
A: 班级授课制
B: 远程教育
C: 继续教育
D: 小组教学
E: 个别教学
(多选题)35: 影响学习的内部因素()。
A: 学习动机
B: 认知结构
C: 学习迁移
D: 人格因素
E: 社会因素
(多选题)36: 在我国高校，考核法又分为哪些方式
A: 考查
B: 考试
C: 答辩
D: 观察
E: 访谈
(多选题)37: 课堂纪律类型()。
A: 教师促成纪律
B: 集体促成纪律
C: 自我促成纪律
D: 任务促成纪律
E: 社会促成纪律
(多选题)38: 课堂纪律类型
A: 教师促成纪律
B: 集体促成纪律
C: 自我促成纪律
D: 任务促成纪律
E: 社会促成纪律
(多选题)39: 临床教学的方法有
A: 经验学习法
B: 实习作业法
C: 临床带教制
D: 病室报告
E: 病例研讨会
(多选题)40: 临床教学的方法有()。
A: 经验学习法
B: 实习作业法
C: 临床带教制
D: 病室报告
E: 病例研讨会
(判断题)41: 备课主要做好的工作是钻研教学大纲和教材、了解学生、设计教学方案
A: 错误
B: 正确
(判断题)42: 考核确能测量到的知识及能力的程度,称为效度。
A: 对
B: 错
(判断题)43: 上课是整个护理教学工作的中心环节
A: 错误
B: 正确
(判断题)44: 期记忆的记忆过程具有运作性。
A: 对
B: 错
(判断题)45: 教学过程是护理学课程设置的根本依据
A: 错误
B: 正确
(判断题)46: 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是陶冶法（）
A: 错误
B: 正确
(判断题)47: 口试使得考生有可能凭借猜测或作弊得分
A: 错误
B: 正确
(判断题)48: 教师的领导方式分为三种类型：专制型、民主型、放任自流型
A: 错误
B: 正确
(判断题)49: 理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为“从生手到专家”模式
A: 错误
B: 正确
(判断题)50: 护理教育的功能是定向、激励、调控、评价作用（）
A: 错误
B: 正确
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