(单选题)1: 把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）
A: 杜威
B: 洛克
C: 凯洛夫
D: 赫尔巴特


(单选题)2: 德育认知模式非常注重培养（ ）
A: 道德认识
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为


(单选题)3: 从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。这体现了科学对于（ ）的影响
A: 教育目标
B: 教育内容
C: 教学方法
D: 教学原则


(单选题)4: 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）
A: 主体
B: 资源
C: 脚手架
D: 意义建构


(单选题)5: （ ）能够改善教育者的教育观念和教育能力；能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象；能够改进教育资料的一切方面和一切环节
A: 科学技术
B: 生产力
C: 文化
D: 政治经济制度


(单选题)6: 提倡终身教育的是法国的（ ）
A: 郎格郎
B: 斯金纳
C: 布卢姆
D: 赞可夫


(单选题)7: 良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（ ）
A: 物质基础
B: 必然结果
C: 充要条件
D: 必要保证


(单选题)8: 以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )
A: 希腊
B: 罗马
C: 斯巴达
D: 雅典


(单选题)9: 形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型
A: 大班教学
B: 小班教学
C: 个别教学
D: 分层次教学


(单选题)10: 最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（ ）
A: 舒尔茨
B: 丹尼森
C: 斯特鲁米林
D: 鲍尔斯


(单选题)11: 在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的
A: 先知者
B: 管理者
C: 促进者
D: 指导者


(单选题)12: 一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（ ）
A: 道德认知
B: 道德情感
C: 道德意志
D: 道德行为


(单选题)13: 我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（ ）等
A: 理想教育
B: 劳动教育
C: 人生观教育
D: 道德教育


(单选题)14: （ ）是教学管理的基础
A: 教学思想的管理
B: 常规管理
C: 教学质量管理
D: 校本管理


(单选题)15: （ ）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障
A: 发达的生产力
B: 社会主义民主制度
C: 社会主义精神文明
D: 悠久的历史文化传统


(单选题)16: 欧美资本主义国家初等义务教育到（ ）基本上得以普及
A: 文艺复兴以后
B: 18世纪
C: 19世纪末
D: 20世纪60年代


(单选题)17: 下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（ ）
A: 发展身体素质
B: 培养心理素质
C: 形成社会素质
D: 提高政治觉悟


(单选题)18: 实施德育的最直接途径是（ ）
A: 学校集体生活
B: 道德课
C: 其他学科教学
D: 共青团活动


(单选题)19: （ ）是指一个测验，测量其所要测量的东西达到了多么好的程度
A: 信度
B: 难度
C: 区分度
D: 效度


(单选题)20: “矮个子里找高个子”、“水涨船高”是一种（ ）
A: 定性评价
B: 定量评价
C: 相对评价
D: 绝对评价

(责任编辑：admin)要这答案加QQ：800020900 或加微信：vq800020900 获取