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同化和顺应是认知过程中学生原有数学认知结构和新学习内容相互作

时间:2021-11-12 17:12来源:未知 作者:admin 点击: 次
(判断题)25: 同化和顺应是认知过程中学生原有数学认知结构和新学习内容相互作用的两种不同形式，它们往往存在于同一个学习过程 中，只是各侧重不同而已。 A: 错误 B: 正确
(判断题)25: 同化和顺应是认知过程中学生原有数学认知结构和新学习内容相互作用的两种不同形式，它们往往存在于同一个学习过程 中，只是各侧重不同而已。
A: 错误
正确答案:♦B♦
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