10. 负强化是使某一行为出现的频率减少而不是增加 。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 心理健康教育的任务包括 A. 发展性教育 B. 补救性教育 C. 思想品德教育 D. 理想教育 ...

11. 布鲁姆情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（） A. 若干等级 B. 五个等级 C. 三个等级 D. 四个等级 ...

6. 柯尔伯格认为普遍原则的道德定向阶段是最高的道德阶段 A. 错误 B. 正确 ...

10. （）是指在教学进行中为了解学生的学习情况，及时发现教和学中的问题而进行的评价。形成性评价常采用非正式考试或单元测验来进行。 A. 准备性评价； B. 形成性评价； C. 总结性评价； D. 教学评价 ...

6. 印刻现象是在对儿童行为进行研究时发现的 ，是指刚获得生命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物，并对其产生依恋之情的现象。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、 A. 行为规范的示范者； B. 心理保健者； C. 班集体活动的领导者； D. 教育科研人员 ...

9. 在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（） A. 运用 B. 分析 C. 综合 D. 评价 ...

14. 维纳认为 ，在某些成就任务上成功和失败时，人们倾向于把结果归因于以下三个原因：能力、努力、任务难度。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为接受学习和发现学习。 A. 错误 B. 正确 ...