4. 教育实验对实验的条件和结果不再只是描述性、定性化的阐释 ，而可以对其进行精确化、数量化的记载和分析，其所表示的精确性，是其它教育科学研究方法所不容易做到的。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 教育研究的目的如果是要比较中国课程开发模式上的差别，比较适宜运用的研究方法是 A. 历史研究法 B. 比较研究法 C. 个案研究法 D. 调查法 ...

15. 访谈是通过语言交流传递信息的，但是除了语言之外，服饰、语气、目光、动作、姿态等也能表达某种意义。有时非言语行为比言语行为更能表现交谈双方的态度、关系及互动的状态 A. 错误 B. 正确 ...

9. 好的实验假设是教育实验的灵魂 ，整个实验过程都是围绕着发展与检验假设而展开的，它为实验研究规定了方向、范围，为收集、分析、解释材料和数据等提供了框架。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 在搜集个案研究的资料时，有几个原则要注意，这些原则不但与证据的来源有密切的关系，也能处理一些个案研究的效度和信度的问题，它们是（）。 A. 注意资料的广度与深度 B. 保证资料的关联性 C. 建立个案研究资料库 D. 保证资料的数据准确 ...

2. 选择一个研究课题时所采用的转轨策略通常包括横向转轨 和 A. 学科转轨 B. 纵向转轨 C. 方向转轨 D. 兴趣转轨 ...

10. 质的研究不同于量化研究，不必事先提出假设再验证假设，假设是隐含在搜集资料、不断推进研究的过程中。在研究过程中，也可能放弃已有的假设而提出新的假设。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 教育科研活动可以体现丰富的价值或作用，这源于它能够完成的任务是多方面的，从宏观角度来讲，下列哪些属于教育科研范畴？ A. 解决教育发展过程中存在的问题 B. 发展教育理论，丰富教育思想体系 C. 总结并重新诠释教育经验 D. 把握教育发展趋势，为...

3. 文献研究法与其它研究方法一样，在具体研究的过程中要遵循一定的实施程序 ，这些具体的程序是 A. 确定研究专题 B. 拟定研究计划 C. 检索与整理文献 D. 研读和分析文献 E. 写出研究报告 ...

5. 调查问卷的核心部分，也是获得所需信息的最关键的部分是（ ）。 A. 个人资料 B. 正文 C. 编码 D. 指导语 ...