(判断题)40: 杜威主张放弃固定的课程体制，把学生有目的活动作为所设计的单元，提出了“设计教学法”。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)22: 我国奴隶社会教育的特征是_______ A: 学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。 B: 学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。 C: 学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。 D: 学校教育由奴隶制的国家机器直接控制...

(多选题)16: 袁世凯篡夺了辛亥革命的果实之后，民国政治舞台上，有两股复辟力量在蠢动。一股是以袁世凯称帝为宗旨的北洋军阀官僚集团；一股是以康有为等人为代表的清王朝残余势力。在教育界表现为_______。 A: 恢复了清末的教育宗旨 B: 恢复学校的读经讲经...

(单选题)10: 夸美纽斯是17世纪捷克著名的爱国主义者，伟大的资产阶级民主教育家。他的教育思想代表作是_______。 A: 《愚人颂》 B: 《巨人传》 C: 《大教学论》 D: 《教育漫话》 ...

(单选题)4: 永恒主义也称对西方教育在新旧交替过程中所产生的混乱和动荡采取了_______的态度。 A: 复古主义 B: 超前主义 C: 现代主义 D: 进步主义 ...

(判断题)38: 苏格拉底最早提出并论证了知识和道德之间关系的问题。苏格拉底认为美德不是先天形成的，而是后天教育的结果，美德可以通过获得善的知识而获得。“美德就是知识”。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)32: 朱熹是南宋时期著名的思想家、教育家，是心学思想的集大成者，主张心即是理、心外无物，是主观唯心主义的代表。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)26: 关于培养人才的规格，孔子提出教育要培养 A: “兼士” B: “圣人” C: “君子” D: “士” ...

(单选题)14: 昆体良认为教育的目的就在于培养______ A: 哲学王 B: 雄辩家 C: 智者 D: 讲演家 ...

(单选题)8: 《学记》中的“故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉”，即藏息相辅原则，指的是 A: 正课学习和业余爱好的关系 B: 主要学习内容和次要学习内容的关系 C: 理论与实践的关系 D: 体育与智育的关系 ...