5. 学前知识系统化课程论认为幼儿园活动类型主要分为日常生活活动 和( ) A. 日常生活活动 B. 工作 C. 作业 D. 游戏 ...

10. 社会领域课程的目标中要求幼儿知道对错，并使其行动符合 A. 教师指定规则 B. 自我意识 C. 社会行为规则 D. 家长要求 ...

4. 幼儿园课程是动态的 ，主要原因是（ ）。 A. 教育内容、方法、评价等都随幼儿的实际情况可以有所变动。 B. 幼儿园制订的关于保教活动的一切计划和内容。 C. 幼儿园课程规定了教育目标、内容、方法、评价等基本的指导思想。 D. 幼儿园课程是有计划、有...

12. 拉瓦特里的早期儿童课程由非结构化和结构化两部分组成（ ） A. 错误 B. 正确 ...

6. 幼儿园课程是幼儿的基本活动形式，也是其基本的学习途径。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 游戏在幼儿园课程中的重要作用主要体现在 A. 游戏是幼儿的基本活动形式，也是其基本的学习途径。 B. 《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园教育工作的基本原则之一是“以游戏为基本活动”。 C. 幼儿的游戏中蕴涵着丰富的教育价值。 D. 游戏能让幼儿在其...

7. 皮亚杰式的学前课程一般特点为（ ） A. 高度重视儿童在学习过程中的主动性 B. 反对注入式教学 C. 倡导主动学习 D. 强调活动与游戏的教育价值 E. 尊重儿童发展的年龄特征和个别差异 . ...

7. 瑞吉欧方案活动小组一般人数为2人（ ） A. 错误 B. 正确 ...

12. 幼儿园课程的组织形式可分为（ ） A. 集体组织形式 B. 小组组织形式 C. 团体组织形式 D. 个别组织形式 ...

4. 20 世纪 50 年代的第二次幼儿园课程改革特点是（ ）。 A. 课程第一次在全国范围内真正具有了统一性。 B. 课程“苏化”，实行分科教学分科课程模式。 C. 初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系。 D. 第一次制订并颁发了全国统一的课程标准。 E. ...