(判断题)38: 掌握随机现象、 众数、 中位数、平均数等概念和意义，我们不需要掌握这些术语，也 不需要应该了解它们的含义。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)32: 根据实际问题设计简单的调查表是第二学段“概率知识”的教学目标 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)26: 主观性试题的评分是非常客观的。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)20: “（ ）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的（ ） ，而是融合于各个领域的学习内容之中。 A: 计算活动 B: 实践活动 C: 练习活动 D: 单独活动 E: 集体活动 ...

(多选题)14: 下列属于客观性试题的有（ ） A: 选择题 B: 是非题 C: 作图题 D: 匹配题 E: 填空题 ...

(单选题)8: 下列不属于数感的 具体体现的是（ ） A: .能进行计算 B: 能用数来表达和交流信息 C: 理解数的意义 D: 并能选择算法和工具进行运算 ...

(单选题)2: 教师选择教学方法的基本依据：（ ）、学生的特征、教学内容 、教师的特点。 A: 教材特点 B: 教育手段 C: 教具 D: 教学目标 ...

(判断题)15: 知识准备,指学生在学习新知识时,认知结构中所具备的与新知识有关的观念（即概念、法则、原理等）。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)10: 由于课外活动不受大纲教材所限，可以在学生原有知识基础上适当拓展所学。如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识，还可以介绍一些新的数学思想方法，有利于学生加深对课堂学习的理解。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)4: 数学教育是促进学生个性发展的重要途径。 A: 错误 B: 正确 ...