(多选题)2: 发展的涵义应是多元的，既包括（ ），同时也包括学习数学的情感、态度的提升。 A: 知识的扩张 B: 能力的培养 C: 素质的提高 D: - ...

(判断题)27: 《大纲》要求 ，“认识算盘，掌握拔珠方法，会珠算加、减法”。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)21: 我们根据单元教学过程的阶段任务,将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)15: 根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)9: 教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点 . A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)3: 数学是人们对客观世界( )，并进行广泛应用的过程。 A: 定性把握 B: 定量刻画 C: 逐渐抽象概括 D: 形成方法和理论 ...

(判断题)28: 解题策略和计算方法的多样化，不是简单的计算方法的问题，应当充分认识其教育价值，在教学实践探索合理的方式。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)22: 量与计量主要包括,长度单位、重量单位、容量单位、时间单位等。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)10: 解决儿童的认知特点与数学学科知识特点间的矛盾,是小学数学教学的重要任务,要通过教材内容的精心编排和教学方法的选择去促使矛盾的双方得到统一。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)4: 由于数学学科的抽象性 ,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。 A: 错误 B: 正确 ...