(判断题)29: 满足学生需要促进学生发展。小学阶段是打基础的阶段，小学数学课程的选择要考虑绝大多数学生的需要和发展，满足学生未来成为合格公民和进一步学习的需要。因此，应当选择那些学生未来生活所必须的最基础的内容作为小学数学学科内容。 A: 错误 B...

(判断题)23: 课程内容的组织 ：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)17: 数感是数学情感的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)11: 数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象 . A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)5: 由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)30: 教学效果的及时反馈和巩固。当学生得出一致性结论时，教师应及时给予肯定，并通过适当的练习借以加深印象，巩固所得的发现。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)24: 利用逻辑块可以帮助学生了解初步的逻辑知识,学习一些简单的数学思考方法,并通过各种活动,加深理解有关的数学知识。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)18: 班内小组合作教学和班内个别教学有它们独特的用途,这是毫无疑问的。但它们仍然是在全班上课基础上进行的,仍属于班级授课,是班级授课的具体形式。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)12: 空间观念的形成策略：生活经验的再现；观察活动；操作活动；想象活动；创作活动。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)6: 课内作业形式主要有课堂提问、板演、练习； A: 错误 B: 正确 ...