(判断题)24: 瞬时记忆的容量大约为5±2个组快。 A: 对 B: 错 ...

(多选题)18: 发散思维是创造思维的核心，其主要特征是()。 A: 目的性 B: 流畅性 C: 变通性 D: 独特性 ...

(多选题)12: 教育心理学的研究对象是()。 A: 教的心理活动 B: 学的心理活动 C: 教与学的互动机制 D: 学生的心理发展特点 ...

(单选题)6: 问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试错误和()。 A: 启发式策略 B: 经验策略 C: 实践策略 D: 分析策略 ...

(判断题)40: 指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)34: CIPP模式的优点之一是某些内容是描述性的，非真正严格意义上 的评价。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)28: 测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据，评价中必然包含测量的过 程 ，但仅仅进行测量不能称之为评价。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)22: 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心 理、心理定势、新奇感、时尚效应等。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)16: 教育评价信息的收集一般通过的过程( ). A: 预评价 B: 复评价 C: 宣传动员 D: 现场检核 ...

(单选题)10: （ ）是指指标体系能够反映被评价对象共同的属性 ，能够反映出被评价对象属性中共同的东西。 A: 指标的可比性原则 B: 指标体系的整体完备性原则 C: 可测性原则 D: 简易性原则 ...