8. 设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件，引导幼儿在各种活动中与人交往，积极主动地发展社会性。 A. 目标性原则 B. 活动性原则 C. 整体性原则 D. 针对性原则 ...

36: 教育价值是作为客体的教育对象与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定关系。 A: 错误 B: 正确 ...

2: 1908 年提出以小学生为对象的客观化测试算术方法的是（）。 A: 斯通 B: 桑代克 C: 费舍尔 D: 冯特 ...

27: 角色心理是身份的自我意识及潜意识的表现的一种心理现象，是特定的职业责任、道德规范、行为习惯、职业利益等的反映。 A: 错误 B: 正确 ...

39: 过程标准是对照评价指标体系中工作过程指标所确定的工作质量评定标准。 A: 错误 B: 正确 ...

7: 凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法是（）。 A: 经验法 B: 调查统计法 C: 分析法 D: 田野研究法 ...

21: 通过心理调控，可以保证教育评价活动的实施得以顺利进行，更好地完成各环节的任务。 A: 错误 B: 正确 ...

23: 权重确定的可测性原则主要指可根据指标的可测性程度来确定权重。 A: 错误 B: 正确 ...

26. 概括一组数据的集中趋势的统计量数是标准差。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 启发式反馈可以转移过分关心分数的注意力。 A. 错误 B. 正确 ...