12. 幼儿园课程的生活性是 指（ ）。 A. 游戏中蕴涵着丰富的教育价值，能让幼儿在其中生动活泼、积极主动地学习与发展。 B. 教给幼儿的东西，是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。 C. 幼儿具有在生活中学生活、在交往中学交往、...

5. 将教育目标和内容变为幼儿需求的重要策略是（ ） A. 教育目标与评价结合 B. 将教育目标与内容转化为幼儿的需求 C. 注重教育过程中儿童的发展 D. 从儿童的兴趣和需要中发现有价值的教育内容 ...

5. 政府、学术和教育机构最为关注的，并会影响我国的幼儿园课程改革的问题是 A. 幼儿园教师的知识水平 B. 幼儿园教师的专业水平 C. 幼儿园教师的技能水平 D. 幼儿园教师的专业情感 ...

9. 素质是人内在的身心组织结构及其质量水平。它包括人的生理素质和心理素质等方面。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 幼儿 发展评价的方法有（ ） A. 相对评价 B. 绝对评价 C. 个人内评价 D. 形成性评价 ...

1. 增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的认识、评价、容忍和解决问题的能力，以更好地适应社会生活是（ ）教育内容。 A. 个人卫生 B. 环境卫生 C. 心理卫生 D. 运动能力 ...

9. 对幼儿园课程影响很大的认知心理学理论是皮亚杰理论和弗洛伊德的精神分析理论。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 我国幼儿园课程改革的一个趋势，是儿童教育课程一体化 ，它所处的年龄阶段是（ ）。 A. 0—6岁 B. 3—6岁 C. 4—6岁 D. 3—12岁 ...

14. 课程是学科内容或教材。事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的，课堂上各种活动和材料的选择和安排作为达成目标的手段，是教学的任务 ，教学必须依照课程的导引而展开。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 方案教学的活动形式有（ ） A. 团体讨论 B. 实地考察 C. 发表 D. 探究 E. 展示 ...