1. 尊重关爱学生有利于创造积极愉快的学习气氛，使学生保持良好的 学习状态。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 德育的性质既包含育德之性，也包括 A. 教化之性 B. 教养之性 C. 陶冶之性 D. 提升之性 ...

5. 德育方法是( )。 A. 教师德育工作方式的总和 B. 学生自我修养方式的总和 C. 教师德育手段的总称 D. 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和 ...

18. 德育目标在总体上对人思想品德发展有质的规定性，把人思想品德的发展纳入预定的社会方向之中，使人思想品德得到合乎社会要求的发展。但是在具体的教育活动中对教育者自身的发展和完善没有太大的影响。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 德育的成败，无不有其德育方法上的原因，有效的德育不仅在于重视德育方法的意义，也要重视方法的恰当选择和运用，以便增强方法的有效性。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 一个好的教师对待学生就要像爱自己的孩子一样，因此教育爱与父母对子女的爱是相同的。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 人既然离不开社会，就要遵从社会的一定规则、文化和制度要求来生活，人对这些方面的内在认可及操守与否，就构成了人的德性问题。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 德育内容课程化的体现，即指把德育内容寓于课程之中，通过课程内容体现出来。基本类型有 A. 专门的德育课程 B. 潜在的德育课程 C. 非专门性的德育课程 D. 显性的德育课程 ...

8. 一般说来，品德包括思想品质、政治品质、法纪品质和 ( )。 A. 情感品质 B. 意志品质 C. 道德品质 D. 行为品质 ...

3. 在实际的德育中，德育内容表现不仅多种多样，而且还体现出不同的类型，从学校的计划来看，德育内容分为计划性的内容和 A. 正规性内容 B. 非计划性的内容 C. 非正规性内容 D. 时事性内容 ...