1. 就建立方式而言，课堂常规有以下五种建立方式：自然形成法、引导形成法、移植形成法、替代形成法、参照形成法 。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 学者对于人的假说的观点主要有： A. 经纪人 B. 社会人 C. 职业人 D. 生命人 ...

5. 课堂调控中被称为教师掌握的“无形指挥棒”的是（ ） A. 亲善性因素 B. 约束性因素 C. 实践性因素 D. 主体性因素 ...

20. CIPP模式构成部分由：背景评价；输入评价；过程评价；结果评价。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 课堂物理环境以所涉及的范围为标准，课堂物理环境有广义和狭义之分 。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 个体内差异评价的参照系是学生的个人发展 A. 错误 B. 正确 ...

5. 教师的课堂交往行为受到（）的影响。 A. 教学性质 B. 学科性质 C. 学科难度 D. 学科评价 ...

20. 传统的课堂管理认为教师是主体，实质是忽略了课堂管理的自主性特征。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 课堂教学应根据知识本身的逻辑与发展组织进行。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 课堂问题行为的管理策略主要原则有： A. 运用（先入为主）策略，事先预防问题行为； B. 运用（行为控制）策略，及时终止问题行为； C. 运用（行为矫正）策略，有效转变问题行为； D. 运用（行为控制）策略，事先预防问题行为； ...