8. “引导启发型”语文教学方法源于（ ）的“愤启—悱发”思想。 A. 荀子 B. 孔子 C. 孟子 D. 老子 ...

4. 汉语拼音是表示汉语语音的符号，音节本身是没有意义的,这是汉语拼音的注音功能所决定的。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 小学生心理发展的特点 A. 不均衡性 B. 差异性 C. 阶段性 D. 顺序性 ...

34: 总起来说，新课程标准对汉语拼音教学的要求降低了，对汉语拼音进行了更加准确的定位。 A: 错误 B: 正确 ...

17: 语文学习方法的基本特征主要表现在（） A: 继承性 B: 综合性 C: 层次性 D: 发展性 ...

13: 小学语文写作教学基本理念指（ ） A: 鼓励表达真情实感，拒绝假话虚情 B: 减少束缚，鼓励自由和有创意的表达 C: 贴近实际，易于动笔，乐于表达 D: 提倡自主拟题，少写命题作文 ...

5: 为了规范普通话的语音 ，国务院于（ ）颁布了《汉语拼音方案》。 A: 1949年 B: １９３９年 C: 1958年 D: １９７８年 ...

8: （ ）是语言的最小单位，是概念的体现者。 A: 语素 B: 语音 C: 词 D: 语义 ...

14: 五四前，“国语”改成了“语文”。 A: 错误 B: 正确 ...

4: 发展训练型语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型、教导达标型。 A: 错误 B: 正确 ...