1. 口语交际能力结构主要包括（ ） A. 辨别分析过程 B. 听话能力结构 C. 说话能力结构 D. 组织表达结构 ...

4. 语法分析阶段主要是在记忆的基础上，运用思维来对言语的意思进行分析。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 个性化阅读的三个步骤主要是（　　　　　） A. 自主阅读 B. 正确引导学生的感受 C. 联系情景 D. 倾听别人的理解，分析别人的角度，开阔视野 ...

9. （ ）就是研究者利用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。 A. 实地观察法 B. 现状调查法 C. 历史比较法 D. 访谈法 ...

19. “为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象...

12. 言语动机是推动人说话的内部动力，它表现为人渴望表达自己的思想情感，想说，爱说。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 语言与言语的区别表 现在 A. 语言是工具，言语是对这种工具的应用 B. 语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性 C. 分别是语言学与心理学的研究对象。 D. 语言不能脱离言语而存在 ...

10. 五四后，小学语文课程由“国文”改为（　　），实现了“言文一致”，这是划时代的变化。 A. 国语 B. 语文 C. 中文 D. 汉语言 ...

2. “能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识能力...

35: 运用三栏目技术时，首先要找到学生的不合理信念。. A: 错误 B: 正确 ...