15: 情感反应: A: 是咨询教师对来访学生所表达出的情绪情感理解与反应 B: 在倾听过程中具有重要的价值 C: 有助于检验咨询教师对来访学生理解的准确性 D: 有助于咨询关系的建立 ...

4: 下面可用于培养自制力的是: A: 讨论法 B: 自我暗示 C: 榜样法 D: 厌恶疗法 ...

40: 在心理诊断中，一般资料的收集有固定的模式。 . A: 错误 B: 正确 ...

16: 培养自制力可采用 A: 讲故事法：讲“意志成才”的故事。先分小组讲，然后大组交流 B: 测验法：测一测自己的意志力，帮助个人认识自己和衡量进步 C: 制定自我训练计划，锻炼意志力 D: 情感宣泄法 ...

4: 在增强小学生耐受挫折的能力时可以 . A: 采用讲故事法 B: 开展实践活动进行耐挫折教育 C: 制定自我锻炼计划 D: 对挫折形成正确的认识 ...

27: 指导语是为测验主试编写的测验实施说明，包括说明测验的做题要求和答题方法。 A: 错误 B: 正确 ...

11: 心理咨询的程序有 . A: 开始阶段 B: 指导与帮助阶段 C: 巩固与结束阶段 D: 结束阶段 ...

12: 咨询目标的制定，必须要咨询教师和来访学生共同配合，互相交流并最终达成一致。 A: 错误 B: 正确 ...

5: 咨询教师与来访学生必须建立起信任、真诚 、接纳的咨询关系。 A: 错误 B: 正确 ...

4: 观察的具体方法有: A: 实况记录法 B: 时间取样法 C: 事件取样法 D: 轶事记录法 ...