7. 沮丧的表现有 : A. 灰心丧气，长吁短叹，慨叹命运的不公和时运的不济 B. 对什么事都提不起兴趣，整天无精打采 C. 封闭自己，给自己构筑一个小天地，在那里责备自己，怨恨自己，自信心下降，疏于与外界沟通，孤寂，悲观 D. 不能正确面对现实，总想逃避...

8. 组织策略是 : A. 对相关信息进行归类和整理的过程 B. 通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略 C. 帮助学习者针对具体的学习任务，对有意注意的分配进行调节和控制 D. 监控、指导认知过程进行的策略 ...

4. 在增强小学生耐受挫折的能力时可以 A. 采用讲故事法 B. 开展实践活动进行耐挫折教育 C. 制定自我锻炼计划 D. 对挫折形成正确的认识 ...

20. 心理咨询是对学生负责和对社会负责两者的和谐统一。. A. 错误 B. 正确 ...

16. 咨询教师的真诚，对来访学生是一种榜样，引导、激励来访学生对心理咨询，对咨询教师的真诚，从而有效地促进来访学生的自我开放. A. 错误 B. 正确 ...

8. 转移刺激法可用于应对恐惧。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 家务劳动训练可用于小学生的意志心理训练。 . A. 错误 B. 正确 ...

8. 心理咨询的程序有 A. 开始阶段 B. 指导与帮助阶段 C. 巩固与结束阶段 D. 结束阶段 ...

9. 咨询教师直截了当地指示来访学生做什么和说什么，或者如何做和如何说指的是 A. 影响 B. 倾听 C. 指导 D. 解释 ...

22: 小学生的人际交往主要包括哪几方面（ ） A: 与教师的交往 B: 与同伴的交往 C: 与父母的交往 D: 与社会的交往 ...