5. 课堂调控中被称为教师掌握的“无形指挥棒”的是（ ） A. 亲善性因素 B. 约束性因素 C. 实践性因素 D. 主体性因素 ...

20. CIPP模式构成部分由：背景评价；输入评价；过程评价；结果评价。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 课堂物理环境以所涉及的范围为标准，课堂物理环境有广义和狭义之分 。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 个体内差异评价的参照系是学生的个人发展 A. 错误 B. 正确 ...

5. 教师的课堂交往行为受到（）的影响。 A. 教学性质 B. 学科性质 C. 学科难度 D. 学科评价 ...

20. 传统的课堂管理认为教师是主体，实质是忽略了课堂管理的自主性特征。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 课堂教学应根据知识本身的逻辑与发展组织进行。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 课堂问题行为的管理策略主要原则有： A. 运用（先入为主）策略，事先预防问题行为； B. 运用（行为控制）策略，及时终止问题行为； C. 运用（行为矫正）策略，有效转变问题行为； D. 运用（行为控制）策略，事先预防问题行为； ...

1. 课堂常规具有维持课堂秩序、规范和培养学生良好的（）的重要功能。 A. 课堂要求 B. 课堂方式 C. 课堂结构 D. 课堂行为 ...

16. 课堂物理环境的创设原则主要有建设性原则、教育性原则、量力性原则、静态性原则、安全性原则和留白性原则 。 A. 错误 B. 正确 ...