3. 早期儿童课程的代表人物是凯米——德渥里斯（ ） A. 错误 B. 正确 ...

12. 设计单元主题活 动 时 应 注 意（ ） A. 强调整体性 B. 强调综合性 C. 克服教师中心 D. 突出儿童的主体地位 ...

5. 幼儿园课程目标可以分（ ） A. 长远目标 B. 中期目标 C. 短期目标 D. 近期目标 E. 单元目标 ...

7. 教师利用规则游戏的形 式编制的教学活动是（ ） A. 集体游戏 B. 活动区游戏 C. 自由活动 D. 小组活动 ...

14. 陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育 ”理论，其要点是（ ）。 A. 生活即教育 B. 社会即学校 C. 教学做合一 D. 在做中学 E. 活教育理论 ...

8. 精神分析理论是弗洛伊德首创的一个心理学流派。他将人的心理分为. A. 意识 B. 前意识 C. 潜意识 D. 无意识 E. 后意识 ...

3. 瑞吉欧教育体系中追求儿童愉快、幸福、健康成长前 提 与 核 心 是（ ） A. 积极性 B. 独立性 C. 主动性 D. 创造性 ...

7. 教给幼儿的东西，应是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西，这体现了幼儿园课程 的（ ）。 A. 启蒙性 B. 生活性 C. 活动和直接经验性 D. 潜在性 ...

15. 绝对评价这种评价重视幼儿在团体中的相对位置（ ） A. 错误 B. 正确 ...

10. 活动 区游戏是在教师指导下的幼儿小组活动（ ） A. 错误 B. 正确 ...