12: 偶发事件的特点有突发性、（）、破坏性和暗示性。 A: 决策性 B: 多样性 C: 特殊性 D: 选择性 ...

10: 社会教育是指通过学校和家长以外的社会组织和机构，对小学生进行有目的的有系统的教育。 A: 错误 B: 正确 ...

1: 班主任的（）要具有自制性、坚定性、果断性、自觉性。 A: 意志力 B: 强制力 C: 意实力 D: 引导力 ...

3: 小学班集体制度大体有“四个类别”分为：（）制度、常规型制度、考核型制度和奖惩型制度。 A: 责任型 B: 任务型 C: 纪律型 D: 职责型 ...

5: 班主任在谈话时要遵循：（）。 A: 激励性原则 B: 针对性原则 C: 灵活性原则 D: 情感性原则 ...

1: 社会原因包括： A: 不良文艺作品的影响 B: 不良交往的影响 C: 社会不正之风的影响 D: 社会风气的影响 ...

9: 小学班主任的身体素质是思想道德素质、（）、心理素质的物质保证。 A: 科学教育素质 B: 科学行为素质 C: 科学文化素质 D: 科学观念素质 ...

2: 小学班集体目标的作用体现在三个方面：指向作用、（）作用和标准作用。 A: 激动 B: 鼓励 C: 激励 D: 奖励 ...

15. 小学班主任工作具有的复杂性、全面性、创造性、示范性 、针对性、经常性、个体性等特点。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 班主任处理偶发事件要遵循：自主性原则、沉着冷静原则、掌握分寸、公平公正原则及因材施教、启发学生原则 A. 错误 B. 正确 ...