1. 学习动机训练的方法包括：（ ） A. 通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机 B. 通过晕轮效应激发学习动机 C. 通过鼓励学生提问题培养其学习动机 D. 使学生认识到知识的价值 ...

6. （ ）就是对相关信息进行归类和整理的过程。 A. 精加工策略 B. 注意策略 C. 组织策略 D. 元认知策略 ...

1. 选出不属于小学生情绪发展的特点的一项（ ） A. 情绪的稳定性逐步增强 B. 情绪的丰富性不断扩展 C. 情绪的抽象性逐步增强 D. 情绪的深刻性不断增加 ...

6. 精加工策略有两种主要方式：一复习；二记忆术 A. 错误 B. 正确 ...

2. 精神分析的方法具体有：一自由联想；二梦的分析；三阐释与自我了解；四暴露疗法。 A. 错误 B. 正确 ...

16. 关于情感的表述，哪些是不正确（ ） A. 具有一定的内隐性和稳定性 B. 具有外显性和即时性 C. 指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映 D. 比情操具有更稳定和含蓄的特点 ...

11. 关于自我概念的表述选择正确的选项 A. 自我概念是个人心目中对自己的印象 B. 包括对自己存在的认识，以及对个人身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识 C. 是由一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构 D. 把一个人的各种特殊习惯、...

7. 小 学生在意志 果断性方面有哪些特点（ ） A. 小学生的果断性随年级升高而不断发展 B. 相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征 C. 相当一部分小学生表现出草率决定的特征 D. 小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出 ...

7. 学习障碍指的是（ ）的儿童。 A. 那些生理残疾，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍 B. 那些智力正常，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍 C. 那些智力落后，在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍 D. 那些智力落后或生理残疾，...

2. 以下哪一项不属于心理健康教育的意义 A. 是心理咨询的重要内容 B. 有利于推动教育科学化进程 C. 有助于塑造健全的人格 D. 提高学生的社会适应能力 ...