(单选题)8: （ ）是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。 A: 认知好奇心 B: 成就动机 C: 自我效能感 D: 成就归因 ...

(单选题)2: 美国社会心理学家班杜拉把强化分为 A: 正强化和负强化 B: 直接强化和间接强化 C: 直接强化、替代强化和自我强化 D: 精神强化和物质强化 ...

(判断题)36: 从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为连续的动作技能与不连续的动作技能。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)30: 命题是知识或信息的最小单元 。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)24: 激发与维持内在动机的措施有 . A: 创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲 B: 发现学习也是激发学生内在动机的有效方法 C: 培养学习兴趣 D: 利用原有兴趣、动机的迁移 ...

(多选题)18: 班杜拉认为观察学习可分为四个阶段进行 ，即 A: 注意过程 B: 保持过程 C: 复制过程 D: 动机过程 ...

(单选题)12: 维纳提出了学习动机的 : A: 强化论 B: 自我效能感理论 C: 成就动机论 D: 归因理论 ...

(单选题)6: （）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。 A: 内在动机 B: 社会性动机 C: 间接性动机 D: 外来动机 ...

(判断题)40: “班级授课制”不利于因材施教，必须取消。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)28: 我国学校教育的类别结构主要包括 A: 基础教育 B: 成人教育 C: 高等教育 D: 中等教育 ...