(判断题)22: 教师专业化就是指教师在整个专业生涯中，通过终身的专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)16: 下列属于赫尔雷格式等人所描述的“有效群体”所包含的要素是 A: 教师学习团体的成员拥有专业发展的共同目标。 B: 教师学习共同体一般都有共同订立的规约 C: 在教师学习团体中，成员之间能实现经验共享 D: 成员都能够自觉主动地协调和处理彼此...

(单选题)10: 教师的教育教学研究就其内容方面的特征来说 ，它指向 A: 理论性 B: 实践性 C: 学术性 D: 技术性 ...

(单选题)4: 在真正意义上的教师专业合作中，教师同事间的关系应该是 A: 相互批判的“诤友”关系 B: 表面的礼貌和亲密关系 C: 一团和气 D: 相互恭维和谦让 ...

(判断题)38: 自主学习中的“自主”具有多方面的含义。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)32: 教师的教育教学研究应当立足于实践工作。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)26: 初任教师的专业发展需求是独特的，因此有必要对之进行专门研究。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)20: 教师的课程整合应该如何进行 A: 教师应该注重学科教学目标上的整合 B: 教师要注重学科教学内容上的整合 C: 教师要实现教学方法上的整合 D: 教师要注重教学态度的整合 ...

(多选题)14: 教师专业发展的结构包括哪些方面 . A: 专业理念 B: 专业知识 C: 专业能力 D: 专业态度和专业动机 ...

(单选题)8: 尼尔说：“大多数教师或多或少地感到他们的工作是一个无底洞。比起律师或医生来，教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远不会了结，永远看不到尽头。”这句说明了教师角色具有（　　）的特征。 A: 创造性 B: 个体性 C: ...