2. 数学教育现代化的突出标志是( )与( )的现代化. A. 教学手段 B. 组织形式 C. 课程目标 D. 教学内容 E. 课程实施 ...
8. ( )是考评学生数学学习的方法。 A. 口头作业 B. 日常检查 C. 课上练习 D. 课后作业 ...
4. 美国学者古德莱德( Goodlad ) 等提出五种水平的课程中最高水平的课程是 A. 实施课程 B. 经验课程 C. 理解课程 D. 理想课程 ...
26: 一般认为数学科学具有以下特征:抽象性、 严谨性 、广泛的应用性 ;除此之外, 数学还具有形式化 、 简单化 和 符号化 等特征。 A: 错误 B: 正确 ...
22: 讲授新课之后,要使学生对所学知识加深理解,并能把它转化为技能、技巧,仅靠新授课的练习,显然是不够的,还必须安排一定的练习课才行。 A: 错误 B: 正确 ...
2: 质数的定义应为:一个大于1的自然数,除了1与它自身外,再没有其它的正约数了,这样的自然数叫做质数。 A: 错误 B: 正确 ...
18: 尤其是个别教学,由于其“代价昂贵”,即需要花费比全班上课和班内小组教学多得多的时间和精力,教师一般较少采用这种形式;但对于解决后进生或优等生问题,它仍不失为一种有益的可选方式。 A: 错误 B: 正确 ...
28: 认知发展准备,指学生从事新的学习所具备的认知功能的适当发展水平,如观察力、记忆力、想象力、思维能力以及感情意志等个性特征。 A: 错误 B: 正确 ...
21: 在创作活动中,学生通常要想象所创作的图案;需要利用对称、平移和旋转来完成。 A: 错误 B: 正确 ...
12: 发展的涵义应是多元的,既包括知识的扩张,能力的培养,同时也包括学习数学的情感、态度的提升。 A: 错误 B: 正确 ...