5. 围绕儿童社会自我的培养，可以设计主题活动 A. 我的老师 B. 我的爸爸妈妈 C. 我的好朋友 D. 我的一家 ...

6. 教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思，分析活动的成效的环节是 A. 社会教育目标 B. 社会教育内容 C. 社会教育活动的评价 D. 社会教育途径 ...

20. 儿童如果不参与或较少参与各种活动，对环境回应较少或没有回应，旁观行为较多，对幼儿的发展也没有多大影响 A. 错误 B. 正确 ...

13. 幼儿园社会教育内容是根据幼儿园教育的主要目标确定的，是幼儿园教育总目标的一部分，也是幼儿园社会教育开展的起点和归宿，更是整个社会教育活动设计的首要环节 A. 错误 B. 正确 ...

7. 幼儿应认知人际交往中待人接物的一些礼仪与规则，如接待客人或到别人家做客的礼仪，以及不同的民族和国家的一些习俗规则等 A. 错误 B. 正确 ...

1. 幼儿园社会教育活动设计的评价内容包括对活动目标、活动过程和活动效果三方面的总体评价。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 指人们对幼儿园社会活动评价规律的认识，或者说是幼儿园社会教育活动评价的客观规律在人们头脑中的反映，它是指导实施幼儿园社会教育活动的行动准则。 A. 幼儿园社会教育活动评价的原则 B. 幼儿园社会教育活动评价标准 C. 幼儿园教育活动评价指标体系 ...

2. 幼儿进入的第一个集体教育机构，也是需要他们充分认知的一个重要社会环境是 A. 家庭 B. 幼儿园 C. 学校 D. 公园 ...

7. 谈话法是指教师以口头语言对社会教育内容进行系统和生动的解释，以使幼儿较系统地理解社会教育的内容和意义，掌握正确的行为准则和方法，便于指导其行为 A. 错误 B. 正确 ...

2. 社会现实为幼儿社会认知提供了依据，也为幼儿社会教育提供了内容。 A. 错误 B. 正确 ...