19. 儿童不应该认识飞机、火车、公共汽车、出租车、地铁、轮渡等公共交通工具，也不应给认识清洁车、洒水车、救护车、消防车、车站、机场、码头等公用设施。 A. 错误 B. 正确 ...

14. 幼儿多元文化教育活动设计与实施的基本策略有在环境布置中营造、在节日庆祝活动中感受、在日常生活中渗透、在学习和娱乐活动中体验和在社会教育活动中挖掘。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 观察演示法是在幼儿园社会教育活动中，教师依据社会教育目标，向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料，使幼儿通过观察获得相应的社会知识、社会情感及社会行为的一种教育方法 A. 错误 B. 正确 ...

4. 观察演示法是幼儿园在社会教育活动过程中，教师根据一定的教育目标组织幼儿到幼儿教育机构外观察社会现象，让幼儿在对实际事物或现象的观察、思考中获得新的社会知识和社会规范的教育方法。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标的规定是 A. 知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩 B. 初步了解家庭、幼儿园，认识周围不同职业人们的劳动及其与自己生活的关系，尊重他们的劳动，产生初步的热爱劳动者的情感 C. 引导幼儿初...

4. 幼儿社会性发展的影响因素有： A. 家庭 B. 社会 C. 幼儿园教育 D. 儿童自身 ...

9. 评价时要考虑到活动设计的目标、活动内容、活动过程、活动效果等，各方面因素统一于教师和幼儿的互动活动之中，这属于 A. 针对个性原则 B. 目标性原则 C. 过程性原则 D. 全面性原则 ...

4. 主要通过民族传统教育和爱国主义教育让幼儿们感受文化的丰富性，培植民族文化尊严的内容属于 A. 民族文化 B. 世界文化 C. 多元文化 D. 外国文化 ...

9. 权重的大小称为权数。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 作为客体的教育对象的属性与作为社会实践主体的人的需要直接的一种特定关系是（）。 A. 教育价值 B. 教育途径 C. 教育方法 D. 教育理念 ...