(多选题)18: 学前儿童数学教育的意义和价值____。 A: 帮助学前儿童正确地认识世界 B: 促进学前儿童的思维发展 C: 促进学前儿童的情感和个性发展 D: 帮助学前儿童形成数学概念。 ...

(单选题)12: 分类教育一般安排在（　）进行 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 小、中、大班 ...

(单选题)6: 认读数字一般是结合（ ）教学进行 A: 数的组成 B: 加减法 C: 基数 D: 相邻数 ...

(判断题)38: 幼儿辨别形状最关键在于“指认”。 A: 错误 B: 正确 ...

(单选题)14: 每一个数学操作活动都由____个要素组成。 A: 5 B: 6 C: 7 D: 8。 ...

(单选题)8: ____是学前儿童数学概念形成的源泉。 A: 现实生活 B: 儿童自己的活动 C: 教学 D: 实践。 ...

(判断题)40: 让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)34: 量的等分教育的注意事项包括___ A: 遵循由易到难的原则 B: 采用的材料应适合于等分 C: 使用的实物和工具要卫生和安全 D: 要诱导幼儿寻求不同的等分方法 ...

(单选题)10: ____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法 A: 操作法 B: 游戏法 C: 演示法 D: 试验法 ...

(判断题)48: 通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。 A: 错误 B: 正确 ...