27. 目标标准是对评价指标体系中工作效果指标所确定的评定标准。 A. 错误 B. 正确 ...
21. 亲疏文饰心理、回避心理等属于实施过程心理。 A. 错误 B. 正确 ...
14. 1950年泰勒发展了经典测量理论,使其系统化。 A. 错误 B. 正确 ...
5. 教育测验阶段的主要问题是学生个体测验的客观化和标准化问题。 A. 错误 B. 正确 ...
16. 概括一组数据离散程度的统计量数是标准差。 A. 错误 B. 正确 ...
8. 晕轮效应是指由近因形成的新印象所产生的效果。 A. 错误 B. 正确 ...
1. 意识倾向性,是指评价者的不同的情趣、爱好、动机、理想、需要、价值观等。 A. 错误 B. 正确 ...
5. 教育评价要全面收集信息,不能片面强调评价指标中的某一项目,不能偏听偏信,体现了学前教育评价的()。 A. 方向性原则 B. 可行性原则 C. 全面性原则 D. 推广性原则 ...
8. 学前教育评价促进学前教育发展的功能表现越来越明显。 A. 错误 B. 正确 ...
10. 焦虑、疑惧、应付心理等属于()。 A. 准备心理和自评心理 B. 受评过程心理 C. 结果反馈心理 D. 评价过程心理 ...