3. 从教育测验中发展起来的是()。 A. 教育检测 B. 教育检验 C. 教育评价 D. 教育评估 ...
21. 为了保证学前教育评价的可行性,评价方法必须力求简易。 A. 错误 B. 正确 ...
14. 反馈的态度要平等相待、期之以望。 A. 错误 B. 正确 ...
8. 教育价值中主客体关系表现是单一的。 A. 错误 B. 正确 ...
2. 特尔斐法是对已拟出的指标体系征询专家意见,给出权集,经统计后取平均值,以确定权重的方法。 A. 错误 B. 正确 ...
7. 除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价是()。 A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价 D. 他人评价 ...
27. 教育测量是在一定价值观指导下,以评价主体的需要和目标位标准来评判某些属性或现象的价值。 A. 错误 B. 正确 ...
20. 自我评价心理现象是在准备接受评价的阶段发生的心理现象。 A. 错误 B. 正确 ...
10. 方向性原则指通过评价内容与标准的制定,评价过程的侧重、评价结果的肯定或否定,推动学前教育贯彻国家的教育方针,满足社会需求,不断提高学前教育质量。 A. 错误 B. 正确 ...
3. 被评价者心理的调控要注意反馈结果的方式方法,以避免被评价者感到挫折,产生焦虑,引起心理冲突。 A. 错误 B. 正确 ...