(单选题)6: 按照智力特性的复杂程度，________不属于布卢姆在认知领域中所分层次的目标。（ ） A: 知识 B: 理解 C: 思辨 D: 应用 ...

(判断题)50: 陈述教学目标应描述教学过程而不是教学结果 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)44: 教育技术是我国的特有名词 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)38: 发现学习的重要观念有（） A: 直觉思维是发现学习的前奏 B: 学习情境的结构性是有效学习的必要条件 C: 探索中发现的正误答案同具反馈价值 D: 学习行为可由模仿产生 ...

(单选题)32: 教学设计的英文全拼是（） A: Instruction Design B: Teaching Design C: Instructional Design D: Educational Design ...

(单选题)26: 教育技术的研究对象是________。 A: 教育科学 B: 硬件技术及软件技术 C: 信息技术 D: 学习过程与学习资源 ...

(单选题)20: 教育技术的英语是（） A: Educational Technology B: Educational Communication C: Audio-Visual Education D: Visual Education ...

(单选题)14: 操作条件作用学习理论的代表人物是（） A: 桑代克 B: 斯金纳 C: 班杜拉 D: 乔姆斯基 ...

(单选题)8: （）是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。 A: 教学大纲 B: 学习者特征分析 C: 学习评价 D: 教案 ...

(单选题)2: ()环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确定学生的准备状态。 A: 分析教学大纲 B: 分析学生特征 C: 制订教学目标 D: 实施教学评价 ...