2. 确定权重的原则包括（）。 A. 导向性原则 B. 客观性原则 C. 可测性原则 D. 目的性原则 ...

5. 提高评价的可靠性，避免自评中的“报喜不报忧”现象，同时也可提高评价结论的权威性，使之易于为大家接受的是（）。 A. 预评价 B. 总评价 C. 阶段性评级 D. 复评价 ...

22. 所有权数的集合称为权集。 A. 错误 B. 正确 ...

17. 评价者情绪好，容易看到被评价者的长处，热情帮助对方，能对被评价者的情绪进行疏导。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 卢奇恩斯实验研究 (1957 年 ) 表明，首因效应如果因插入其他活动而中断，则原来的印象比后来的信息所引起的新印象更强，更起作用。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 被评价者可以历史的评价否定现实评价。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 教育评价标准的基本要求（）。 A. 先进性 B. 方向性 C. 可行性 D. 激发协作精神 ...

6. 亲疏文饰心理、回避心理等属于（）。 A. 组织过程心理 B. 设计过程心理 C. 实施过程心理 D. 评价过程心理 ...

1. 评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象是指（）。 A. 理想效应 B. 先后效应 C. “趋中”趋势 D. 成见效应 ...

8. 幼儿体育活动指导的一般要求是 A. 确立幼儿在活动中的主体地位 B. 灵活调控运动的负荷 C. 灵活机智地指导幼儿的活动 ...