4. 下列是程序性知识中的认知技能的是（ ）。 A. 复杂操作性技能 B. 策略性技能 C. 反省认知 D. 元认知 ...

4. 教师通过奖励学生小红花来激发学生学习的动机为（ ）。 A. 内在 B. 外在 C. 没有意识到的 D. 直接 ...

9. “昔孟母、择邻处”的故事说明了儿童的发展会受（ ）。 A. 家庭 B. 学校 C. 社会 D. 教师 ...

5. 下列各项属于程序性知识的是：（ ） A. 情感认知 B. 智慧技能 C. 技能知识 D. 过程性知识 ...

14. 学生数学学习主要方式是自主探索、动手实践、合作交流。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 推理能力培养应有机地融合在数学教学的过程中。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 奥苏伯尔将有意义学习分为( ) 类。 A. 表征学习 B. 概念学习 C. 命题学习 D. 解决问题的学习与创造学习 ...

5. 桑代克在实验的基础上提出了（ ）学习定律。 A. 准备律 B. 顺应律 C. 练习律 D. 效果律 ...

10. 学生学习的最根本特点是：（ ） A. 被动学习 B. 机械学习 C. 接受—建构式学习 D. 发现学习 ...

6. （ ）是数学问题解决的第一步。 A. 总结评价 B. 确定求解方案 C. 实施问题解答 D. 感知、理解问题 ...