16. 布鲁姆将数学学习心理的分为知识学习、理解学习、应用学习、分析学习、综合学习、评价学习。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 学习是个体在一定情景下由于反复的经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 按照数学学习内容的表现形式可以把数学学习分为（ ）。 A. 数学知识学习 B. 数学活动经验的学习 C. 创造性数学活动经验的学习 D. 动作技能 ...

4. （ ）是一种学习阻碍和干扰了另一种学习。 A. 负迁移 B. 正迁移 C. 消极迁移 D. 积极迁移 ...

10. 按照迁移产生的情境，可将其分为（ ）。 A. 自下而上的迁移和自上而下的迁移 B. 正迁移和负迁移 C. 特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移 D. 横向迁移和纵向迁移 ...

5. 通过教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为（ ）动机。 A. 内在 B. 外在 C. 间接 D. 直接 ...

1. 有（ ）的学生认为数学学习内容和数学课很有趣。 A. 成功感 B. 焦虑感 C. 乐趣感 D. 厌倦感 ...

38: 分层抽样是先把包含Ｎ个单位的总体分成互不重复的若干个子总体。每一个子总体具有较总体更为集中的特性。把一个子总体作为一层，从每一层中再按一定的方法抽取样本。如果这种方法是简单随机抽样，就叫做分层随机抽样。 A: 错误 B: 正确 ...

26: 小学教育研究的基本步骤包括研究课题的选定、查阅文献、研究设计与计划等。 A: 错误 B: 正确 ...

11: 在确定实验课题 ， 形成研究假设过程中要注意（ ） A: 确定具有较高价值的研究课题 B: 明确实验研究的理论框架 C: 实验课题要具有可行性 D: 要有明确的实验假设 ...