1. （ ）是一种假定的结果变量，也称反应变量或输出变量，是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。实验者所选择的因变量是必须具有可变 性，可以由自变量的作用而发生变化。 A. 变量 B. 因变量 C. 自变量 D. 无关变量 ...

17. 所罗门四组设计的特点是，每个组都有后测验，其中两个组有前设，两个组有实验处理。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 教育实验的显著特点是“尝试”，它一般无须进行特别的控制和精确的测量，大多数情况下，其结果是作定性分析和文字描述。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 提高教育实验效度的措施包括被试的选择与安排、实验方法的表述、实验教师的确定、实验程序的控制、测验技术的运用等。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 观察法是一种调查者通过与调查对象面对面谈话直接收集材料的方法，这种方法可以研究范围很广的课题。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 依照研究方法的性质划分，又可将研究方法分为 A. 定性研究法 B. 集体研究 C. 横向研究法 D. 定量研究法 ...

5. 1975年，心理学家（ ）用狗做实验，生动地演示了绝望心境形成的过程。 A. 牛顿 B. 塞里格曼 C. 皮亚杰 D. 霍桑 ...

5. 为了叙述的方便，R 在 实验设计中表示的是（ ） A. 实验被试 B. 被试是经过随机选择和分配的 C. 一种实验处理，即实验的自变量 D. 一次测试或观察，即实验的因变量的测量 ...

15. 调查法不必在教育现场进行即时的观察，不受现场条件及时间的限制，比较灵活机动。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 在研究中，如果实验者带有某种主观的情绪，也不会影响实验结果的普遍意义。 A. 错误 B. 正确 ...