4. 下列属于与研究对象保持和谐 的 关 系 的是（ ） A. 遵从观察对象的时间表 B. 建立自己和观察对象的共通之处 C. 帮助现场的人们做事 D. 保持谦虚的态度、显得对看到的事情感兴趣 ...

9. （ ）是把被实验者，分为人数相等，能力相等的两组或多组，每个组的其他条件都相同。各条件相同后，再给两个或两个以上的实验因素，分别应用于这几组被实验者。经过一段时间，再测量这两个实验因素所产生的结果，从而得出结论。等组实验是常用的一种教育...

4. 依据（ ），可以分为事实调查和征询意见调查。 A. 调查的目的 B. 调查的范围 C. 调查的内容 D. 调查的手段 ...

34: 教学是一种计划性强、目标明确的活动。 A: 错误 B: 正确 ...

23: 范例教学的实施程序主要包括以下阶段：____ A: 范例地阐明“个”的阶段 B: 范例地阐明“类”的阶段 C: 范例地掌握规律的阶段 D: 范例地获得关于世界与生活的经验 ...

12: 以下关于小学生的个性心理活动特征的描述错误的是 ： A: 小学生的自我意识更加明确，更加自觉，能够意识到自己作为独立个体的存在。 B: 从总体上说，小学生已经形成较强的自我调控能力，自我意识的发展已经成熟。 C: 小学生自我评价的独立性、准确性...

5: 参观法指:______ A: 教师指导学生巩固知识，运用知识，形成技能技巧的教学方法。 B: 教师组织和指导学生，综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动，以掌握知识，形成技能、技巧的方法。 C: 教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而...

35: 教学设计以优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播学为理论基础。 A: 错误 B: 正确 ...

28: 教学语言技能的提高途径：________ A: 提高内在修养水平 B: 锤炼语言外化技巧 C: 在实践中不断追求 D: 应变 ...

19: 下列选项中哪一项不是小学生记忆方面的认知心理活动特征 ： A: 小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点。 B: 小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡。 C: 随着年龄的增长，小学生的抽象记忆逐步发展，大约在...