1. 写作教学要贴近学生的生活，就要（ ） A. 要立足于学生生活，少写或不写那些让学生无话可写的命题作文 B. 教师要有一双慧眼，善于和及时捕捉学生生活中的亮点 C. 教师要有一颗慧心，做写作教学资源的开发者 D. 鼓励学生学会写作的基本套路 ...

6. 按（ ），语文综合性学习可分为文字类、口语类、图表类、实物类、体验类等。 A. 活动形式 B. 课题性质 C. 活动成果 D. 资源利用情况 ...

11. 语文课程目标横向上可以分为拼音目标、识字与写字目标、阅读目标以及口语交际目标。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 确定小学语文课程目标的依据有（　　　　） A. 我国基础教育的实质与价值取向 B. 小学生语文学习的心理年龄特点 C. 语文的人文性的重要性 D. 汉语言文字的特点 ...

10. （ ）法就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。 A. 实地观察 B. 现状调查 C. 历史比较 D. 访谈 ...

3. 口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有（ ）。 A. 实践性 B. 规范性 C. 互动性 D. 情境性 ...

20. 认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写是小学第二学段的阶段目标之一。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 小学语文教学论从属于学科教学论，是从( )等发展而来的。 A. 语文教授法 B. 识字教学 C. 语文教学法 D. 语文教材教法 ...

5. 在五四运动前后，（　　　）提出要以“教学法”的名称代替“教授法”。 A. 梁漱溟 B. 陶行知 C. 张志公 D. 吕叔湘 ...

9. 第二学段阅读教学目标规定：养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 A. 错误 B. 正确 ...