6. 口语交际目标的特征是（ ） A. 时代性 B. 整体性 C. 发展性 D. 可操作性 ...

1. 小学阅读教学策略指（ ） A. 加强朗读和诵读教学 B. 强化体验，注重感悟 C. 强化积累，形成语感 D. 创设自主阅读过程 ...

4. 《小学语文课程标准》将“初步学会文明地人际沟通和交往，发展合作精神”作为口语交际总目标的核心内容，充分体现了社会对未来公民的基本素质要求。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 汉语言文字的特点表现在（　　） A. 汉语缺少形态变化 B. 具有很强的历史继承性 C. 汉字是一种独特的表意文字 D. 造字法多样 ...

2. 美国著名学者艾斯纳认为应该分为（　　）几种类型。 A. 认知性目标 B. 行为目标 C. 问题解决目标 D. 表现性目标 ...

7. （ ）就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。 A. 默读 B. 朗读 C. 诵读 D. 略读 ...

16. 技能训练型强调的是小课堂与大社会结合，培养学生的综合能力。主张将社会这一“语文大课堂”中的知识渗入教室这一“语文小课堂”中，形成学生的智能开发。在课堂教学“精讲巧练”的同时，引导学生进入“大社会”，学习“大语文”。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 口语交际的意义有（ ） A. 体现了时代的要求 B. 是学生身心发展的需要 C. 有助于把握学科特性 D. 有助于提高教学效率 ...

6. 研究方法中的（ ）就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。 A. 实地观察法 B. 现状调查法 C. 历史比较法 D. 访谈法 ...

16. 《俗语难字》市委晋南北朝时期的书目。 A. 错误 B. 正确 ...