2: 教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异 ，选择最适合学生能倾特点的教学方法进行因材施教。 A: 错误 B: 正确 ...

7: 根据学习方式的不同 ，奥苏伯尔将学习分为（ ）两种。 A: 接受学习 B: 发现学习 C: 机械学习 D: 有意义学习 ...

3: 认知好奇心是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力 ， 它表现为（ ）。 A: 好奇 B: 探索 C: 操作 D: 掌握行为 ...

3: 桑代克认为学习的进程是一种渐进的、（ ）尝试与错误的过 程。 A: 顿悟的 B: 有目的的 C: 盲目的 D: 选择的 ...

17. 很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是场依存性 。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 工作记忆的容量无限大 。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 小学 教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理学规律。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 专家与新手在理解和表征问题上存在差异。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 教师的威信有（ ）。 A. 权力威信 B. 信服威信 C. 知识威信 D. 人品威信 ...

8. 根据学习 内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为机械学习和（ ）两种。 A. 接受学习 B. 发现学习 C. 派生学习 D. 有意义学习 ...