4. ABCD陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编 写方法，其中 的B是指_______ A. 要求的目标行为内容 B. 教学对象：学习者 C. 发生行为的条件 D. 做的程度 ...

6. 听课有利于总结和推广先进的教学经 验和方法。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 教学技能对内表现为保证完成教学任务的知识、技巧、心理特征和个性特征的功能体系。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 教学活动是复杂而富有创造性的活动，教学技能作为复杂的高级技能，不仅具有一般技能的共同特征 ，又有很强的专业指向性：_____ A. 教学技能的综合性 B. 教学技能的内隐性与观念性 C. 教学技能的智能性与情感性 D. 教学技能的多样性与简约性 ...

3. 下列属于建构主义学习理论基本观点的是 ______ A. 学习任何一种新的知识技能，都是以已经习得的、从属于它们的知识技能为基础的。 B. 学习是学习者在一定的情境即社会背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。 C. 学习...

6. 教学过程是师生双边活动的过程，是在师生相互作用中交流信息，促进学生学习的过程。在这一过程中，激发学生的学习动机，是促进学生有效学习的重要因素。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 下面关于布卢姆的教学目标分类和加涅的学习结果分类的叙述 中 正 确的是： A. 布卢姆的教学目标分类系统为学习结果的测量和评价，提供了可以操作的各层次的具体标准，有利于指导学习结果的测量和评价。 B. 加涅的学习结果分类系统中并未涉及到知识的本...

20. ___策略主要是根据教学内容的难易程度和内在的逻辑结构安排 教学活动的策略。 A. 形式型 B. 内容型 C. 方法型 D. 任务型 ...

15. 教学目标描述的是教学活动对学生产生的具体行为改变，即说明学生在教学后能做什么，其行为表现或改变必须是可观察、可测量的。以下动词中不适合用来描述教学 目 标 的 是：_____ A. 比较 B. 说明 C. 理解 D. 阐释 ...

10. 从学生方面看，教学的节奏必须与学生 ( )的内在节奏协调统一。 A. 思维活动 B. 年龄特征 C. 情绪情感 D. 态度变化 ...